— Психопат и социопат – в чем разница и как это проявляется?
— Как это проявляется в разном возрасте?
— Ключевые «красные флаги» для родителей и что делать?
— Истории детей с АРЛ
— Резюмируем

Прежде всего, ключевой момент: термины «психопат» и «социопат» не являются официальными диагнозами в психиатрии. Оба они относятся к антисоциальному расстройству личности (АРЛ). Различие между ними — скорее теоретическое и описывает разные проявления одного расстройства.

АРЛ считается более врожденным, наследственным, связанным с особенностями мозга. Человек с АРЛ характеризуется главными чертами:

• Игнорирование социальных норм и законов.

• Постоянная ложь и манипуляции ради выгоды или развлечения.

• Отсутствие эмпатии и раскаяния. Они не способны по-настоящему чувствовать боль других и испытывать угрызения совести.

Условный «Психопат»: холодный и расчетливый хищник. Но часто он очень обаятелен и может быть болтливым, эмоциональным при необходимости.

• Маска нормальности. Идеально имитирует эмоции, кажется очаровательным и надежным. Это тщательно продуманная роль.

• Эмоциональная пустота. За маской — холодность и отсутствие глубоких привязанностей.

• Расчетливость. Действует продуманно, строит долгосрочные планы по манипуляции.

Условный «Социопат»: вспыльчивый и импульсивный бунтарь. Обычно довольно закрытый, «себе на уме».

• Импульсивность. Действует импульсивно, слабо контролирует гнев.

• Непредсказуемость. Поведение хаотично, редко строит долгие планы.

• Потенциал для привязанности. Может формировать хрупкую привязанность к отдельным людям или семье. И то это временно. Не стоит на это рассчитывать.

При наличии даже нескольких черт нужно бить тревогу.

• Жестокость к животным и другим детям.

• Патологическая ложь без необходимости.

• Полное отсутствие вины и стыда. Вместо раскаяния — гнев за то, что попался, и перекладывание вины.

• Манипулятивное поведение (шантаж, игра на чувствах).

• Неспособность радоваться за других и обесценивание чужих успехов.

• Очарование и двуличие: разное поведение дома и на людях.

Первые и самые важные шаги для родителей

1. Прекратите винить себя. Вы не причина этого расстройства. Его корни — в сложном сочетании биологии, генетики и среды.

2. Обратитесь к профессионалу. Это не вопрос плохого характера, а вопрос психического здоровья. Вам нужен клинический психолог или психиатр, специализирующийся на расстройствах личности у детей и подростков. Осторожно относитесь к материалам в интернете.

3. Установите жесткие и четкие границы. Ребенок с такими тенденциями будет постоянно проверять их на прочность. Правила должны быть непоколебимы, а последствия за их нарушение — немедленными и неизбежными. Они учитывают только силу.

4. Защитите себя и других членов семьи. Ваше психическое и физическое здоровье — в приоритете. Не позволяйте себе быть жертвой эмоционального или физического насилия. Обеспечьте безопасность младших детей и домашних животных.

5. Учитесь не поддаваться на манипуляции. Ваша эмоциональная реакция — его топливо. Сохраняйте спокойствие и деловитость. Взаимодействуйте с ребенком, как с трудным коллегой, по-деловому.

6. Не питайте ложных надежд. Вы не сможете «любить его сильнее», чтобы это исправить. Это расстройство личности. Ваша задача — не излечить его (что крайне сложно), а научиться управлять ситуацией, защитить семью и направить ребенка к специалистам, которые могут скорректировать деструктивные модели поведения.

7. Рассмотрите вероятность отселения ребенка в случае необходимости. Часто это становится неизбежным. Таких детей и подростков помещают в специализированные интернаты, где есть особые условия для них — режим, дисциплина, труд, строгое, но справедливое отношение. И практика показывает, что им там лучше и итоговый результат воспитания тоже.

Матвей (5 лет). В саду Матвей — «золотой ребенок». Воспитатели хвалят его за спокойствие. Но дома у него странное хобби: он ловит мух, сажает их в банку и смотрит, как паук-птицеед, живущий в его террариуме, медленно их поедает. Однажды, когда родители не купили ему новую машинку, он молча подошел к клетке с хомяком младшей сестры и выпустил его в открытое окно. На вопрос «Почему?» он удивлённо ответил: «Он мне надоел. А ты не купила машинку». В его глазах не было ни злобы, ни раскаяния — только холодный расчётливый интерес к реакции родителей.

Ключевые черты: Жестокость к животным, отсутствие вины, манипулятивная месть, холодность.

Алиса (9 лет). Алиса — пример для подражания в классе. Учительница ставит её в пример другим. Но её одноклассник Серёжа, тихий троечник, называет её «обманщицей». Он видел, как Алиса, улыбаясь, разбила окно в спортзале, а потом, с искренними слезами на глазах, рассказала учительнице, что это сделал он. Дома Алиса мастерски играет на чувствах родителей: папе она говорит, что мама её ругает, а маме — что папа на неё кричит. Она наслаждается, наблюдая, как взрослые ссорятся из-за её лжи, а потом мирит их, чувствуя свою власть.

Ключевые черты: Маска нормальности, патологическая ложь, стравливание, манипуляции, отсутствие эмпатии.

Игорь (15 лет). Игорь не учится, но может актерски заболтать кого угодно и получить, что ему нужно. Одноклассники побаиваются его и уважают за «крутой нрав». Он никогда не бьёт первым. Он нашептывает. Это он подал идею «пройтись» по заброшенному зданию, это он «невинно» пошутил про слабость одного ученика, после чего того начали травить. Пойманный на воровстве телефона, он с искренним недоумением сказал: «Он же сам оставил его в раздевалке. Это не воровство, это находка». Когда его жертва плакала, Игорь смотрел на неё с холодным любопытством, как на интересный эксперимент.

Ключевые черты: Скрытая манипуляция, создание опасных ситуаций, изворотливость, холодное любопытство к чужим страданиям.

Виктория (19 лет)
Виктория бросает университет. «Это скучно», — заявляет она родителям. Она проводит ночи в клубах, финансируя свою жизнь их кредитной картой. Её новый бойфренд — состоятельный мужчина старше её. При встрече с родителями Виктория рассказывает ему трогательные истории о своей «тяжёлой жизни», украдкой показывая на них. Родители в ужасе: они узнают в этих историях вымысел, но бойфренд верит её хрупким слезам. Она искусно создаёт образ жертвы, чтобы получить деньги и контроль, глядя на растерянность родителей с лёгкой, почти незаметной улыбкой. У неё нет планов, есть только импульсы и искусно создаваемые манипуляции.

Ключевые черты: Паразитический образ жизни, эмоциональный шантаж, создание ложного образа (маска), использование чужих ресурсов, отсутствие долгосрочных целей.

Это тяжелый и болезненный путь. Но первый шаг к тому, чтобы помочь себе и, возможно, своему ребенку, — это признать проблему и действовать рационально, опираясь на помощь профессионалов.

Запишитесь к Марии Фогель, психологу-практику экспертного уровня с 20-летним опытом, на профессиональную онлайн-консультацию с эффективным результатом ЗДЕСЬ (скидка внутри 😉🎁). Ответы на все вопросы, точно найдется решение! Вам станет легче, спокойнее и увереннее. Гарантия результата!

Подписывайтесь на Telegram-канал «Мария Фогель | Психология с результатом» — о том, как понимать себя, управлять эмоциями и мыслями, строить гармоничные отношения, решать психологические трудности и достигать целей с радостью и осознанностью. 💎

Сайт Марии Фогель — mafo.pro